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M. Tomé Fernández and J.M. Ortiz Marcos,  "Ciberbullying xenófobo y racista en estudiantes de enseñanza musical", "XXXI Congreso de psicología INFAD, y Congreso Internacional ECALFOR ¿calidad educativa, personalidad e instituciones positivas: de las dudas a las certezas¿", None-None, 2022
M. Tomé Fernández "Ciberbullying xenófobo y/o racista en estudiantes de enseñanza musical", "XIX International Workshop of the Center for Qualitative Psychology ¿Identidades Migrantes y Diálogos Transfronterizos", None-None, 2022
M. Bermúdez Martínez, A. García Guzmán, C.A. Sánchez Núñez and M.J. Latorre Medina,  "Disfrutar y aprender a enseñar en el aula-laboratorio de Educación Infantil. Proyectos de Innovación docente básicos y avanzados", "FORO DE INNOVACIÓN DOCENTE 2022", None-None, 2022
J. Serrano García "Educación actual, papel del profesorado y reflexión de un modelo pedagógico emergente: Double Loop Learning", "II CONGRESO IBEROAMERICANO DE INVESTIGACIÓN EN SOCIEDAD, EDUCACIÓN Y PSICOLOGÍA: Innovación Educativa, Social y Psicológica", None-None, 2022
C.A. Sánchez Núñez "El TFM en el Máster Oficial en Intervención Psicopedagógica", "Tutorización y dirección de trabajos académicos: TFG, TFM y Tesis Doctorales", None-None, 2022
M. Sanchez-Martín, N. Parejo Jiménez, Á.M. Úbeda Sánchez and J. Serrano García,  "Entornos de Aprendizaje Inteligente para MENAs como modelo pedagógico aplicado por parte de docentes, educadores y centros educativos: una revisión sistemática.", "XX Congreso Internacional de Investigación Educativa. Educación inclusiva y equitativa de calidad", None-None, 2022
C. Fernández-Leyva, J.M. Ortiz Marcos and M. Tomé Fernández,  "Experiencias Sobre Investigación con Migrantes. Métodos Empleados y Resultados Logrados", "XIX International Workshop of the Center for Qualitative Psychology ¿Identidades Migrantes y Diálogos Transfronterizos", None-None, 2022
A. Conde Conde "Herramientas eficaces para la atención de UFM (Menores Extranjeros No Acompañados)", "Herramientas eficaces para la atención a UFM", None-None, 2022

Última actualización del SICA: 10/01/2024

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