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R. Bernardo-Costa, A. Campos-Sanchez , A. Conde Lacárcel, J.A. López Núñez, A. Moreno -Ortíz and T. Sola Martinez,  "Impact of Continuous ICT Traning in Secondary School Teachers in Portugal",  European Journal of Educational Sciences, vol.1 , 25-48, 2014
A. Conde Lacárcel and M. El Homrani Maknuzi,  "Interacciones entre la Educación Formal y la Educación No Formal en la Transmisión de Valores Europeos",  Egitania Sciencia, vol.15 , 134-143, 2014
M. Tomé Fernández, E. Berrocal De Luna and L. Buendía-Eisman,  "Intercultural values education in Europe. A comparative analysis of Norwegian and Spanish reality.",  Procedia: Social and Behavioral Sciences, vol.132 , 441-446, 2014
V. López -Báez, A. García Guzmán and C.A. Sánchez Núñez,  "Investigando la diversidad: Análisis de un procedimiento. Revista de Educación Inclusiva",  Revista de Educación Inclusiva, vol.7 , 164-185, 2014
M. Tomé Fernández "La educación intercultural centrada en valores democráticos",  Quaderns Digitals, vol.1 , -, 2014
M. Tomé Fernández and A. Nolasco-Hernández,  "la educación intercultural centrada en valores democráticos. Los valores emergentes de los Derechos Humanos, De la Carta Fundamental de la Unión Europea y de la Constitución Española",  Quaderns Digitals, vol.1 , 1-8, 2014
J. Exposito Lopez, E.M. Olmedo Moreno, M. Pegalajar Moral and M. Tomé Fernández,  "Pseudo conflicts in intercultural ESO (Mandatory Secondary Education) classroom climate from the point of view of students and teachers.",  Computers & Education, vol.12 , 100-106, 2014
J. Exposito Lopez, E.M. Olmedo Moreno and M. Tomé Fernández,  "Pseudo-conflicts in intercultural ESO classrooms",  Procedia: Social and Behavioral Sciences, vol.32 , 100-106, 2014

Última actualización del SICA: 25/03/2026

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